Il progetto per la nuova scuola si concentra in prima istanza sulla necessità di trasmettere agli studenti l’importanza della cultura della collettività, è pertanto necessario comunicare attraverso l’architettura la volontà del nuovo modello educativo che oppone all’istruzione passiva l’apprendimento attivo: nuove e diverse tipologie di apprendimento necessitano di diversi tipi di spazi, di ambienti flessibili e dinamici che possano adattarsi ad un apprendimento interattivo, bilaterale, che consenta lo sviluppo di approfondimenti e percorsi personali.

La nuova scuola si presenta quindi come un edificio unitario distribuito su di un unico piano, che però compositivamente si suddivide in 3 elementi principali: i blocchi della didattica frontale, quello dei i blocchi laboratori ed uffici e quello degli ambienti eccezionali.

I blocchi delle aule sono caratterizzati da spazi diffusi, modulabili, esperienziali. Questi blocchi permettono di aggregare le sezioni in cluster, rendendo interdipendenti le classi. Viene pertanto oltrepassata la logica dell’aula come spazio immobile, ma al contrario attraverso delle pareti scorrevoli il luogo della didattica convenzionale diviene flessibile, estroverso, in modo da potersi adattare a nuove tipologie di insegnamento. Ogni classe viene messa in contatto diretto con l’esterno attraverso delle grandi aperture sul nuovo parco. Le aule, esposte secondo il miglior orientamento possibile verranno schermate dai raggi solari da un sistema mobile automatizzato, affiancando quindi sistemi di schermatura attiva ad accorgimenti progettuali di schermatura passiva.